Entre los días 24 de febrero y 1 de marzo, el IES Sabina Mora de Roldán recibió la visita de un grupo de profesoras y estudiantes procedentes del colegio Jean Moulin de Lille (Francia), dentro del marco del proyecto eTwinning Growing Green in Europe. Este intercambio permitió desarrollar una intensa agenda de actividades culturales, académicas y medioambientales, con el objetivo de fomentar la colaboración internacional, el conocimiento intercultural y la concienciación sobre el desarrollo sostenible.
24 de febrero
El lunes 24 de febrero, los participantes franceses llegaron al aeropuerto de Alicante a primera hora de la tarde, donde fueron recibidos y trasladados a Roldán. A su llegada al municipio, los alumnos fueron acogidos por las familias españolas, quienes ejercieron de anfitrionas durante toda la estancia. Esta primera jornada sirvió para que los estudiantes franceses se instalaran y tomaran el primer contacto con sus compañeros españoles y con el entorno.
25 de febrero
El martes 25 de febrero comenzó con una jornada de bienvenida en el IES Sabina Mora, en la que se celebró una reunión oficial de acogida presidida por Antonio Vicente, en la biblioteca del centro. A continuación, los participantes se desplazaron a la localidad de Santomera, donde realizaron una visita guiada a un huerto ecológico. Durante la visita, los estudiantes pudieron conocer de primera mano las técnicas de agricultura ecológica, los métodos de producción sostenible y la importancia del respeto al medio ambiente en los procesos agrícolas. Tras la visita al huerto, el grupo disfrutó de un paseo y de tiempo libre en la ciudad de Murcia, donde pudieron conocer algunos de sus principales atractivos culturales y turísticos.
26 de febrero
El miércoles 26 de febrero estuvo centrado en las actividades académicas y de trabajo conjunto en el propio instituto. Los alumnos participaron en un taller de creación de un mural textil, en el que plasmaron diferentes ideas y mensajes relacionados con los valores del proyecto Growing Green in Europe, integrando tanto aspectos artísticos como medioambientales. Además, se llevó a cabo la grabación de un podcast en el estudio de radio del centro, donde los estudiantes pudieron compartir sus experiencias, impresiones y aprendizajes relacionados con el intercambio y los temas trabajados durante el proyecto. La tarde quedó libre para que los estudiantes pudieran seguir compartiendo momentos de convivencia con sus familias de acogida.
27 de febrero
El jueves 27 de febrero, los participantes realizaron una visita al Ecoparque de Roldán. Durante la misma, pudieron conocer el funcionamiento de las instalaciones dedicadas al tratamiento y reciclaje de residuos, así como los procesos de gestión de los residuos sólidos urbanos. La actividad resultó muy enriquecedora para todos los participantes, ya que les permitió comprender la importancia de una gestión responsable de los recursos y los residuos dentro del contexto del desarrollo sostenible. Al finalizar la visita, los estudiantes regresaron al instituto, donde continuaron con algunas actividades complementarias. La tarde volvió a estar destinada al tiempo libre y a la convivencia familiar.
28 de febrero
El viernes 28 de febrero se dedicó a una salida cultural a la ciudad de Cartagena. A primera hora de la mañana, el grupo se desplazó en autobús desde el instituto hasta la ciudad portuaria, donde realizaron diversas visitas guiadas por los principales monumentos históricos, incluyendo el Teatro Romano y su museo. Además, disfrutaron de un paseo por el centro histórico de la ciudad, donde tuvieron ocasión de conocer su patrimonio y su historia de forma más directa. Al finalizar la jornada, los participantes regresaron a Roldán.
1 de marzo
Finalmente, el sábado 1 de marzo, tras la despedida de las familias anfitrionas y del equipo docente, el grupo francés fue trasladado al aeropuerto de Alicante para tomar su vuelo de regreso a Francia, que partió a las 13:50 horas y aterrizó en Lille a las 16:25 horas.
Este intercambio ha supuesto una experiencia altamente positiva tanto a nivel académico como personal. Ha favorecido la práctica de lenguas extranjeras, el conocimiento mutuo entre estudiantes y profesores de ambos países, y la concienciación medioambiental a través de actividades vinculadas al proyecto eTwinning Growing Green in Europe.