Os dejamos las últimas publicaciones en prensa, que se hacen eco de la participación de nuestro IES, el IES Sabina Mora, como centro acreditado en Erasmus.
lunes, 10 de junio de 2024
viernes, 7 de junio de 2024
Renovar y dinamizar las metodologías docentes a través de la internacionalización y digitalización - Jobshadowing
Día 5 en el Instituto de Acogida
Por la mañana, tuve un breve encuentro con Stephanie, responsable de la digitalización en el centro. Hablamos sobre la implementación del programa, los desafíos enfrentados y los beneficios obtenidos. Los alumnos disponen de iPads proporcionados por la consejería. También discutimos sobre el desarrollo de la competencia digital de los profesores y los cursos de formación impartidos.
A las 9:50, asistí a una clase de inglés con Isabella y los alumnos de tercero de la ESO que nos visitarán la próxima semana. Vimos sus presentaciones sobre Alemania.
Luego, nos reunimos con el equipo Erasmus y otros profesores para evaluar la reciente movilidad y el job shadowing, y planificar la próxima movilidad. Firmamos la documentación y nos despedimos con una comida.
Renovar y dinamizar las metodologías docentes a través de la internacionalización y digitalización - Jobshadowing
Día 4 en el Instituto de Acogida
Por la mañana, me reuní con Cristina, la profesora responsable de una asignatura sobre valores europeos. Los alumnos están desarrollando una campaña para las próximas elecciones de la UE. Debatimos sobre la importancia del voto y me pidieron responder preguntas sobre las elecciones en España.
A las 10:00, tuve una reunión muy productiva con la directora del centro. Hablamos sobre el funcionamiento del centro, la internacionalización, la dimensión europea de la enseñanza y los beneficios de los programas Erasmus y eTwinning. Terminamos con la intención de colaborar en futuros proyectos.
Luego, asistí a una clase de TIC con la profesora Isabella, donde los alumnos realizaron una presentación digital en forma de folleto.
Almorzamos en la cantina y después tuvimos otra reunión para discutir sobre eTwinning, los proyectos en marcha y cómo solicitar el sello de calidad.
Renovar y dinamizar las metodologías docentes a través de la internacionalización y digitalización - Jobshadowing
Día 3 en el Instituto de Acogida
Por la mañana, me reuní con los profesores para preparar preguntas para mi cita con el vicedirector. A las 9:30, conversamos sobre temas como el fracaso escolar, las tasas de abandono y la enseñanza inclusiva, incluyendo programas para inmigrantes y estudiantes con necesidades especiales. Discutimos estrategias para reducir el fracaso escolar y apoyar a los estudiantes en riesgo.
Después de la reunión, me mostraron la biblioteca, la zona de estudio y las salas TIC. A las 12:30, visité la International School en Pinneberg, donde fui recibido por la subdirectora y la encargada del programa escolar. Recorrimos el centro y asistimos a varias clases. Este instituto, con unos doscientos alumnos y treinta profesores, imparte todas las asignaturas en inglés y cuenta con cuarenta y siete nacionalidades. Coincidí con el día de la cultura, donde madres de diferentes nacionalidades colaboraban con los alumnos en manualidades representativas de sus países.
El idioma principal de instrucción es el inglés, garantizando un nivel de hablante nativo. El aprendizaje basado en la investigación y la experiencia son elementos esenciales del programa.
Después de la visita, regresé al centro, almorcé en la cantina y observé la reunión semanal de 2:00 a 3:00. Se discutieron y analizaron los resultados de la movilidad pasada, se planificaron las próximas movilidades y se propusieron futuros proyectos y colaboraciones.
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Renovar y dinamizar las metodologías docentes a través de la internacionalización y digitalización - Jobshadowing
Día 2 en Johannes-Brahms-Schule, Pinneberg
Por la mañana, me reuní con los profesores del programa de enseñanza autorregulada, quienes me mostraron las aulas, tipos de exámenes y métodos de trabajo de los alumnos. También me enseñaron la plataforma utilizada para evaluar.
De 9:50 a 11:20, asistí a otra clase de enseñanza autorregulada con dos profesoras que imparten biología e inglés, e historia e inglés.
Después del descanso, visité otro edificio del centro y asistí a una clase de inglés con la profesora Moreen, donde preparamos a los alumnos de segundo de bachillerato para la selectividad mediante un debate sobre inmigración.
Almorcé en la cantina con los profesores y luego me reuní con las coordinadoras Erasmus para discutir las movilidades e intercambios en marcha, incluyendo colaboraciones con Estados Unidos, Panamá y Australia. La reunión concluyó a las 15:00.
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