JOBSHADOWING EN PADERBORN

 Esta movilidad se encuadra dentro del proyecto de equipos directivos integrado actualmente por dos centros de Paderborn, Dunkerke y Lisboa. 

DÍA 1

El primer día del encuentro comenzó con la visita a una clase de ciencias de los alumnos más jóvenes del centro (10-11 años). La clase estuvo estructurada en cuatro partes bien diferenciadas: 

1- Contexto y activación de conocimiento previo sobre la remolacha

2- Explicación de los pasos del experimento.

3- Recogida de materiales y experimento. 

4- Conclusiones. 

Después pudimos asistir a una sesión del proyecto “Media Scouts in Action”, a través del cual alumnos mayores informan y muestran a otros más pequeños los riesgos del mal uso de las redes sociales y todos reflexionan sobre cómo utilizar las redes de forma adecuada y segura. 

 

Más tarde nos esperaban dos alumnas que estudian español para entrevistarnos en la sala de podcast del centro acerca de nuestra visión sobre la escuela del futuro. Las preguntas versaron sobre las necesidades, fortalezas, debilidades y expectativas sobre el futuro de la educación en nuestro centro. Una experiencia muy gratificante. 

Por último nos desplazamos al centro de la ciudad donde nos esperaba Annette, una entusiasta guía de Paderborn que nos contó en inglés, español, algo de alemán y  mucha gracia la historia de los orígenes de la ciudad y las reliquias que se conservan en la catedral. 

DÍA 2

Hoy ya estábamos todos los participantes en el encuentro y ha tenido lugar la bienvenida oficial en el auditorio por parte de la directora del Goerdeler Gymnasium, Manuela Ziemer. 

La bienvenida también ha incluído una actuación de la banda de música de los alumnos junior y un tour por el centro guiado por dos alumnas de los cursos superiores. 

A media mañana nos hemos desplazado a la facultad de ciencias de la educación de Dortmund donde hemos participado en una interesantísima ponencia por parte de la Profesora Silvia-Iris Beutel y su equipo sobre la educación del futuro y el programa Bildung Tandem, que promueve el aprendizaje entre iguales (alumnos mayores con buen nivel académico y alumnos más jóvenes de entornos desfavorecidos). 

DÍA 3

Las anfitrionas han organizado una visita al Thomas-Morus-Gymasium Oelde y allí el director, Dr. Philip Hermeier, nos ha enseñado cómo han reacondicionado y adaptado los espacios a los cambios que requiere la educación actual y que mejor se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. 

También nos han explicado cómo trabajan por proyectos en PBL (Phenomenon Based Learning), una interesante asignatura que han incluído en los últimos cursos de su ESO en la que son los alumnos quienes deciden qué quieren aprender siguiendo una metodología muy concreta que desarrolla diferentes habilidades (investigación, pensamiento crítico, hablar en público, etc.)

Diario de nuestra movilidad Erasmus+ en Turquía

 

Durante varios días, un grupo de estudiantes del IES Sabina Mora ha participado en una movilidad en Turquía vinculada al proyecto eTwinning “Balance Europe: Think Fair and Live Green!”, reconocido con el Sello de Calidad Nacional. La experiencia se ha desarrollado principalmente en la ciudad de Kütahya, donde nuestro alumnado ha convivido y trabajado junto a los estudiantes del Aysel Selahattin Erkasap Social Sciences High School, participando en actividades educativas, culturales y de convivencia. El viaje concluyó con una última jornada en Estambul.

Primer día: llegada a Kütahya y bienvenida

Tras la llegada a Kütahya, nuestros estudiantes se encontraron con sus compañeros turcos y comenzaron una semana llena de actividades compartidas.

Durante la primera jornada, el alumnado anfitrión mostró a nuestros estudiantes las instalaciones del centro y preparó una recepción muy especial. La bienvenida incluyó diferentes actuaciones musicales y de danza, que sirvieron como primer acercamiento a la cultura y las tradiciones locales.

Fue también el primer momento para reencontrarse, conocerse mejor y comenzar a estrechar los lazos entre los participantes de ambos países.

Segundo día: creatividad, trabajo en equipo y cerámica

En la segunda jornada, los estudiantes españoles y turcos trabajaron conjuntamente en las instalaciones de las oficinas de eTwinning.

Organizados en equipos internacionales, realizaron una actividad artística en la que elaboraron diferentes collages a partir de pinturas, combinando creatividad, expresión artística y colaboración.

Después de la actividad, ambos grupos compartieron mesa y tuvieron la oportunidad de disfrutar de diferentes platos de la gastronomía turca.

La jornada continuó con una visita a un museo de cerámica, una manifestación artesanal especialmente vinculada a la identidad de Kütahya. De este modo, el alumnado pudo conocer mejor una de las tradiciones culturales más representativas de la ciudad.

Tercer día: naturaleza, patrimonio y fotografía en Ayazini

La tercera jornada estuvo dedicada a conocer Ayazini, un entorno de especial interés paisajístico, histórico y cultural.

Durante la visita, los estudiantes participaron en una actividad por equipos mixtos en la que debían observar el entorno y fotografiar distintos elementos del paisaje, así como diversas esculturas y formaciones presentes en la zona.

La propuesta permitió trabajar la observación, la creatividad y la cooperación, al mismo tiempo que los participantes seguían interactuando y colaborando en un contexto diferente al del aula.

Cuarto día: gymkana por Kütahya y cena de despedida

La cuarta jornada fue especialmente intensa y participativa. Los estudiantes realizaron una gymkana por la ciudad de Kütahya, de nuevo organizados en equipos internacionales.

A lo largo de la actividad tuvieron que superar diferentes pruebas, tomar fotografías y conversar con personas destacadas de la ciudad. Esta experiencia les permitió conocer Kütahya desde una perspectiva más cercana y dinámica, al mismo tiempo que ponían en práctica sus habilidades comunicativas y de trabajo cooperativo.

Tras finalizar la gymkana, tuvo lugar una entrega de premios como reconocimiento al trabajo y la participación de los diferentes equipos.

Por la noche se celebró la cena de despedida. Fue un momento especialmente emotivo, en el que estudiantes y profesores pudieron compartir las últimas horas juntos y disfrutar también de diferentes bailes tradicionales turcos.

Último día: despedida y visita a Estambul

Tras despedirse de sus anfitriones y de los compañeros con los que habían compartido toda la semana, nuestros estudiantes pusieron rumbo a Estambul.

La última jornada permitió conocer algunos de los lugares más emblemáticos de la ciudad y acercarse a su historia, su patrimonio y su riqueza cultural.

La visita a Estambul puso el broche de oro a un viaje lleno de aprendizajes, convivencia, descubrimientos y nuevas amistades.

Una experiencia para recordar

Esta movilidad ha supuesto mucho más que una sucesión de visitas y actividades. Durante estos días, nuestros estudiantes han tenido la oportunidad de convivir con jóvenes de otro país, trabajar en equipos internacionales, conocer una nueva cultura y enfrentarse a situaciones reales de comunicación y colaboración.

Experiencias como esta permiten trasladar el aprendizaje más allá del aula y ayudan a desarrollar valores como la cooperación, la autonomía, el respeto por otras culturas y el sentimiento de pertenencia a un espacio europeo común.

Nos llevamos muchos recuerdos, nuevos aprendizajes y amistades que esperamos seguir cultivando en el futuro. Una experiencia inolvidable que ya forma parte de la historia de nuestro centro.