Curso: Incluir la educación sostenible en las clases mediante el aprendizaje basado en proyectos

 Dentro del programa Erasmus he participado en un curso de formación en Florencia, desde el 22 al 26 de junio del 2026.

Lunes 22: La profesora nos invita a que nos presentemos cada uno, cual es nuestro centro de enseñanza y su entorno, es una forma de romper el hielo y ver las diferentes circunstancias que nos rodean. 

 

Posteriormente la profesora nos habla sobre Florencia y lo que significa estar allí, con el fin de que nuestra estancia sea más enriquecedora. Finalmente nos habla de lo que vamos a trabajar a lo largo del curso. Haciendo hincapié en los objetivos de desarrollo sostenible.

Martes 23: Empezamos a trabajar la calculadora de la huella ecológica y su impacto en el alumnado. Es una herramienta muy sencilla y nos sirve para saber cuantos planetas estamos consumiendo con nuestra vida diaria. Trabajamos también el comercio justo y la lección más grande del mundo. Esta última, con el fin de dar a conocer los 17 ODS y la cantidad de recursos con los que podemos trabajar con nuestros alumnos. Hicimos varias actividades interactivas que nos pueden ayudar a relacionarlas.

 

Miércoles 24: Empezamos trabajando las preguntas orientadoras o preguntas guía, que son ideales para el aprendizaje basado en proyectos. Nos conducen todo el proceso de investigación y son útiles porque impulsa el aprendizaje y la discusión. Hicimos varios ejercicios prácticos. Posteriormente nos introdujimos en el concepto de aprendizaje basado en tareas, diferenciándolo del aprendizaje basado en proyectos.

Jueves 25: Nos introducimos en el concepto de ciencia ciudadana. Este concepto describe la investigación científica que involucra a la participación activa del público no especializado, colaborando con científicos profesionales. También se le conoce frecuentemente como ciencia participativa y analizamos su impacto. Posteriormente nos fuimos a un jardín comunitario para ver de forma práctica una actividad que se puede hacer con los alumnos en un jardín sostenible.

 

 Viernes 25: Elaboramos un proyecto, con el fin de poner en práctica todo lo aprendido durante el curso, trabajando en equipo con mis compañeras. Una reflexión final sobre este nuevo método de enseñanza.

 Sábado 26: Visita de la Galería Uffizi.

 

 

Curso Arte y Cultura en Florencia

 Dentro del programa Erasmus he participado durante la última semana de junio en el curso Discovering renaissance art in Florence, que ha tenido lugar en Florencia (Italia).

Lunes, día 1.

En primer lugar la profesora organizó una serie de actividades para presentarnos y romper el hielo. El grupo era heterogéneo y estaba formado por profesores de Chipre, Polonia, Alemania, Chequia, Bulgaria y España.

A continuación la profesora realizó una introducción al renacimiento florentino e hicimos una visita al Museo de la Ópera del Duomo, en el que están las puertas del Baptisterio.

Martes, día 2.

El día comenzó con la visita a la Basílica de la Santa Croce, pródiga en arte escultórico y pictórico. Después la profesora, florentina de nacimiento nos realizó una visita guiada por este barrio.

La segunda parte de la mañana estuvo dedicada a las clases teóricas sobre diversos artistas del primer renacimiento como Cimabue, Giotto, Brunelleschi o Donatello.

Miércoles, día 3.

Al ser el día de San Juan, patrón de la ciudad, pudimos ver un espectáculo de banderas en la plaza de la Signoria. Después visitamos con la profesora varias iglesias con arte renacentista.

Volvimos a la escuela y allí realizamos un "tableau vivant" sobre un cuadro renacentista y nos explicó las características de artistas como Botticelli y la importancia de los Medici.

Jueves, día 4.

Comenzamos el día visitando el Museo Bargello, donde tuvimos que realizar exposiciones en parejas sobre algunas de las obras renacentistas allí expuestas. 

En la academia recibimos una clase teórica sobre la última parte del Renacimiento y artistas como Rafael, Miguel Ángel o Leonardo.

Viernes, día 5.

Visitamos la Capilla Medici guiados por la profesora y, después, la iglesia de la Anunciación. El curso terminó con una puesta en común y la entrega de diplomas.

ERASMUS VORU, ESTONIA

 DÍA 5. 15 de mayo de 2026

Vöru-Tallin

Nuestros alumnos se despiden de sus familias de acogida en Vöru. Un momento muy emocionante, ya que se han generado vínculos de amistad y grandes experiencias compartidas que no olvidarán. Tras la mañana de despedida y viaje, llegamos en autobús a Tallin, capital de Estonia, donde hacemos un recorrido histórico por la bella ciudad medieval. Pronto concluirán nuestras vivencias en tierras bálticas.

Al día siguiente, un ferry nos llevará a la ciudad de Helsinki, donde pudimos dar un paseo por los lugares más emblemáticos y cogimos el avión que nos llevará de vuelta a casa, tras 15 horas de viaje. 

Sin duda ha sido una experiencia maravillosa e inolvidable.

ERASMUS VORU, ESTONIA

 DÍA 4 Jueves14 de mayo de 2026

En nuestro último día en la escuela, nuestros alumnos comenzaron la jornada en clase de Física y Tecnología con 8º grado donde construyeron instrumentos con madera cortada. Tras esta actividad, una sesión con la profesora Aiki Jogeva sobre la semana del proyecto "¿Es Estonia como me la imaginaba?"

Para finalizar la mañana, ensayo con la profesora de música Katrin Voleman la canción en español que ha preparado para la interpreten en el concierto de la tarde.

La tarde se inicia con un mercadillo-merienda conjunta con los estudiantes de Vöru y termina con el maravilloso "Concierto de Primavera" en la escuela.

 

ERASMUS VORU, ESTONIA

 DIA 3. Miércoles 13 de mayo 2026

En este día tuvo lugar la acogida de 5 profesoras lituanas que nos acompañaran el resto de la semana haciendo un jobshadowing. La primera actividad del día consistió en la presentación de la escuela Kääpa y la realización de un Kahoot sobre Estonia por parte del alumnado.

Las siguientes dos sesiones estuvieron destinadas a un taller de cocina dirigido por la profesora Reet en el que los alumnos elaboraron viineripirukas, unos pequeños bollos de pan rellenos de salchichas, típicos de la gastronomía estonia.

A continuación, una clase de ciencias sociales con la profesora Merike dedicada a la sostenibilidad en la que el alumnado, en grupos mixtos, realizaron murales relacionados con el medioambiente y las acciones que podemos realizar para reducir nuestro impacto sobre el. 

Tras el almuerzo tuvo lugar una interesante conferencia de dos ponentes invitadas, Merle Mändmets y Maarja-Leena Saar de la Asamblea de Cooperación de Estonia, dedicada a la Democracia juvenil y los presupuestos participativos escolares. En ella, además de analizar la situación de la democracia en el mundo  y valorar la necesidad de mantenerla, se mostró a los asistentes modelos de ciudadanía activa juvenil como una forma de involucrar a la juventud en el sistema democratico.

La jornada finalizó con una visita a la importante ciudad cultural y universitaria de Tartu y su Museo de Historia. Tras la cena volvimos a Voru. Un dia fabuloso.