Erasmus meeting in Kaapa School. Día 3

 

Visitamos junto a nuestros colegas de Alemania y Estonia el parque natural de Karula, donde pudimos entrar a una casa típica y recibir una explicación sobre los oficios tradicionales de la zona. Después, realizamos una ruta guiada de 4km por el bosque donde aprendimos numerosas curiosidades sobre la fauna y la flora del parque.

Erasmus meeting in Kaapa School. Días 1 y 2

 

Emprendimos nuestro viaje el día 1 de mayo volando hasta Helsinki. De ahí tomamos un ferry hasta Tallin y un bus a Voru. El día 2 de mayo fuimos recibidos por nuestros colegas de la escuela Kääpa.

Conclusiones y Aplicación en el Centro del Curso How to Lead and Organise a Digital School

CONCLUSIONES FINALES - IMPLANTACIÓN EN EL CENTRO Después de 5 días de trabajo observando y escuchando cómo está digitalizada la educación en los centros educativos de Malmö podemos concluir que el nivel de digitalización es similar al nuestro. En estos momentos la ley estatal que promueve y vertebra los ejes de la digitalización educativa está paralizada para ser modificada de acuerdo a la evidencia sobre la importancia de la lectura y escritura analógicas que numerosos estudios han demostrado. Cierto es que disponen de más y mejores medios, pero el tipo de tareas y los objetivos de aprendizaje para los que los utilizan son similares. Una práctica clave y utilísima que podemos incorporar a nuestro centro es la creación de grupos de trabajo/embajadores de la digitalización para diseñar, coordinar y compartir objetivos comunes así como herramientas y aplicaciones para las distintas asignaturas.

Day 5 How to Lead and Organise a Digital School

En el último día de curso, hemos visitado el colegio de Formación Profesional Pauliskolan. Hemos tenido una sesión de bienvenida en el salón de actos en la cuál la directora nos ha puesto al día del contexto escolar y su jefe de estudios nos ha explicado todos los programas de formación profesional de tienen que abarcan desde la educación y la psicología a la seguridad ciudadana, cocina y tecnolgía. Linda, una de las personas que conforman el equipo Digital, nos ha dado un seminari explicando su punto de vista de la digitaliación como herramienta metodológica a utilizar con resultados my positivos. Tres puntos clave ha detacado: - Mejora de estructura y organización - Motivación - Mejora de los resultados y logros de los alumnos Ella es profesora de inglés, sueco y español. Los recursos digitales que ha mencionado para utilizar en clase son: Classroomscreen Youtube-Classroom No hands up - Generador de nombres Padlet Quizlet Lyricstraining Wordreference para verbos irregulares Lingro para leer periodicos TalkPal - Una profesora de IA llamada Emma con la que mantener una conversación gratis 10 minutos al día. Más tarde el coordinador de TIC nos ha hablado de las herramientas y aplicaciones que se usan a nivel de centro como Google Apps, Classrom, Unikum, DigiExam, Gmail y Outlook, etc. Después hemos visto las instalaciones del centro y hemos quedado impresionadas con la equipación del gimnasio, una de las aulas de tecnología, jardín de infancia, aula de música, biblioteca y restaurante.

Como última actividad, hemos sacado conclusiones y hemos reflexionado sobre las diferencias y similitudes entre nuestro centro y los centros suecos. De ahí hemos podido iniciar una vía para poder realizar cambios de cara al futuro en nuestro centro teniendo en cuenta los objetivos, retos, posibilidades y oportunidades dentro de nuestra realidad. Por supuesto, siempre teniendo en cuenta nuestra perspectiva y nuestro principal objetivo que es la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Day 4 How to Lead and Organise a Digital School

En el cuarto día de curso, hemos acudido al centro escolar llamado Bergaskolan. Su director nos dio una cálida bienvenida, nos puso en contexto de las realidades del centro y nos hizo un tour por el centro. Más tarde, conocimos al responsable de TIC, Matias, que nos habló del concepto Digitalización y de lo que significaba para él. "It's about to make things simpler" dijo a modo de resumen. Ns enseñó las herramientas con las que trabajan y el sistema que tenían para compartir documentos, muy útil para gestionar las guardias y tener organizado el seguimiento de las sesiones. Principalmente utilizan Microsoft y OneDrive en lugar de utilizar las aplicaciones de Google como medio de comunicación y gestión de materiales y recursos. Después acudimos a clases de Física y Química, Biología y Español como Lengua Extranjera como mero expectadores. Se trataba de clases magistrales en las que el docente explicaba y preguntaba. Cabe destacar que todos los alumnos estaban atentos y participando en las resspuestas, quizás motivados por el hecho de que al día siguiente tenían los tests nacionales que son muy importantes en la recta final de curso. Una vez acabadas todas las actividades, nos proporcionaron una sala para poder trabajar.