Curso: Incluir la educación sostenible en las clases mediante el aprendizaje basado en proyectos

 Dentro del programa Erasmus he participado en un curso de formación en Florencia, desde el 22 al 26 de junio del 2026.

Lunes 22: La profesora nos invita a que nos presentemos cada uno, cual es nuestro centro de enseñanza y su entorno, es una forma de romper el hielo y ver las diferentes circunstancias que nos rodean. 

 

Posteriormente la profesora nos habla sobre Florencia y lo que significa estar allí, con el fin de que nuestra estancia sea más enriquecedora. Finalmente nos habla de lo que vamos a trabajar a lo largo del curso. Haciendo hincapié en los objetivos de desarrollo sostenible.

Martes 23: Empezamos a trabajar la calculadora de la huella ecológica y su impacto en el alumnado. Es una herramienta muy sencilla y nos sirve para saber cuantos planetas estamos consumiendo con nuestra vida diaria. Trabajamos también el comercio justo y la lección más grande del mundo. Esta última, con el fin de dar a conocer los 17 ODS y la cantidad de recursos con los que podemos trabajar con nuestros alumnos. Hicimos varias actividades interactivas que nos pueden ayudar a relacionarlas.

 

Miércoles 24: Empezamos trabajando las preguntas orientadoras o preguntas guía, que son ideales para el aprendizaje basado en proyectos. Nos conducen todo el proceso de investigación y son útiles porque impulsa el aprendizaje y la discusión. Hicimos varios ejercicios prácticos. Posteriormente nos introdujimos en el concepto de aprendizaje basado en tareas, diferenciándolo del aprendizaje basado en proyectos.

Jueves 25: Nos introducimos en el concepto de ciencia ciudadana. Este concepto describe la investigación científica que involucra a la participación activa del público no especializado, colaborando con científicos profesionales. También se le conoce frecuentemente como ciencia participativa y analizamos su impacto. Posteriormente nos fuimos a un jardín comunitario para ver de forma práctica una actividad que se puede hacer con los alumnos en un jardín sostenible.

 

 Viernes 25: Elaboramos un proyecto, con el fin de poner en práctica todo lo aprendido durante el curso, trabajando en equipo con mis compañeras. Una reflexión final sobre este nuevo método de enseñanza.

 Sábado 26: Visita de la Galería Uffizi.