DÍA 3-ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA/MATEMÁTICAS-MOVILIDAD MALMÖ

 

Hoy he asistido a cuatro clases, dos de tecnología de séptimo grado y dos de matemáticas de octavo grado. 

En tecnología los alumnos han estado diseñando un videojuego mediante la herramienta Scratch. Partiendo de una introducción inicial de la profesora Malin, los alumnos disponen mediante classroom de un pdf con los pasos a seguir para introducir el código necesario que luego modifican a su medida para configurar detalles de cada uno de los videojuegos.

Conviene destacar que ningún aula del centro educativo dispone de pizarra tradicional con tiza ni antiguas PDI o modernas pantallas interactivas. El profesor solo trabaja mediante pizarra blanca, rotulador y proyector, al que conecta su equipo portátil.

Día 3: Job shadowing SUECIA (Lenguas extranjeras)

Hoy hemos asistido a diferentes clases. Además de las de español y francés como lenguas extranjeras, también hemos podido entrar a una clase de inglés con la profesora Petra. Trabaja las undidades basadas en proyectos entorno a un tema concreto. En este caso el tema era: la India. 

Basado en una serie de Netflix sobre una chica india en EEUU hay unas actividades previas al visionado, durante y después. Cada alumno trabaja el capítulo en clase y realiza las actividades. En clase profundizan sobre el tema.

Después del alumuerzo tenemos actividades orales, en francés, con los alumnos donde ponen en práctica lo aprendido a lo largo de la unidad.

Día 3: Job Shadowing en Osnovna Škola Zaprude - Zagreb

¡Buenos días a todos!

Mi turno de clases empieza por la tarde (13:20) porque el centro organiza a los alumnos en turnos para evitar las aglomeraciones. Esta mañana acompaño a Fernando a una clase de Tecnología del profesor Dorian en un centro cercano, la Osnovna Škola Mladost. 

De vuelta en nuestro centro de referencia asistimos a una clase de ciencias de las profesoras Milica y Mirela. El trabajo de hoy consiste en una videoconferencia con otro grupo de alumnos de un colegio del sudeste de Croacia y en la que presentan sus proyectos sobre adicciones tecnológicas, fake news y hablan sobre las herramientas utilizadas (canva y quizziz). 

En clase de Inglés de séptimo grado (1º ESO ) los 16 alumnos del grupo repasan vocabulario y expresiones jugando en equipos a encontrar los errores en las expresiones asociadas a un número que eligen al azar. Después recurren al libro de texto (Oxford English Plus) para corregir un ejercicio de gramática. Tras el descanso de 10 minutos que hay entre clase y clase realizan un Kahoot sobre la gramática trabajada anteriormente. 

La última parte de la tarde también promete: la profesora Anabela nos espera en el centro de Zagreb para enseñarnos la parte del centro antiguo de la ciudad que todavía no conocemos. 

Día 2: Osnovna Škola Zaprude - Zagreb. Especialidad: Inglés como Lengua Extranjera

 El martes 3 de mayo tengo la oportunidad de observar las buenas prácticas de otros compañeros que imparten Inglés como Lengua Extranjera en diferentes niveles. 

Asisto a dos sesiones con la profesora Ivana en 6º grado. Los alumnos trabajan en grupos y el mobiliario del aula está dispuesto para que así lo hagan. Utilizan libro de texto, un método sencillo, y recursos digitales. Todos disponen de un dispositivo (tablet o móvil)  para buscar información sobre lugares de vacaciones en Croacia, en el caso de la unidad que se trabaja, y expresar oralmente un par de ideas básicas, así como para hacer algunos ejercicios de vocabulario). 

La mayoría de alumnos usan el inglés para comunicarse con la profesora, o lo intentan, y recurren a su lengua materna en pocas ocasiones. 

Asisto también a media mañana a una clase de 2º grado con la profesora Nikolina.

La última parte de la mañana la paso con la profesora Sanja y su grupo de 1º ESO. La sesión comienza con un Kahoot para evaluar formativamente a los alumnos sobre el final de la unidad anterior, cuyo tema era Australia. 

La nueva unidad versa sobre el pasado y los alumnos comienzan leyendo y trabajando un cómic (ordenar ellos el texto acompañado de las imágenes y después sin ellas). 

Uno de los aspectos más interesantes de la jornada son los proyectos que los alumnos me muestran y que consisten en vídeos realizados y protagonizados por ellos mismos en inglés sobre diferentes temas: rutinas, en la tienda, en la consulta del médico, entrevistas sobre tiempo libre, etc. 

¡Otro gran día en la Osnovna Škola Zaprude de Zagreb!

Día 1: Job Shadowing en Osnovna Škola Zaprude - Zagreb

Somos dos los profesores del IES Sabina Mora que participamos en este proyecto Erasmus K1: Fernando Vera (Tecnología) y yo (Inglés). 

Empezamos el día asistiendo a dos horas de clase de Lengua y Literatura croatas con la profesora Anabela en sexto grado (equivalente a 6º de primaria). 

El aula es amplia, luminosa, muy acogedora y con vistas a un parque. Está cuidadosamente decorada con diferentes trabajos y manualidades de los alumnos. 

Hoy en clase los alumnos presentan sus trabajos sobre diferentes aspectos del libro de cuentos que han leído. Un grupo ha hecho una presentación digital y el resto presenta su trabajo con cartulinas muy bien ilustradas que sirven de apoyo visual para los contenidos que transmiten. 

Los alumnos evalúan aspectos como la técnica de la presentación, el contenido y la expresión de sus compañeros después de cada presentación. Después explican cómo distribuyeron el trabajo y quién hizo qué. 

Al final de la clase los alumnos, que han dedicado 10 sesiones de trabajo al proyecto, evalúan su grado de satisfacción rellenando un formulario online. 

A primera hora de la tarde un grupo de alumnos de octavo grado (equivalente a 2º ESO) han organizado una presentación de Croacia y una visita por las instalaciones del centro. 

Por la tarde asistimos a clase de español (5º primaria) con la profesora Lana, repasamos con los alumnos vocabulario sobre la comida y el aula y para terminar el día nos vamos a descubrir centro de Zagreb en tranvía en compañía de los alumnos de octavo grado que tanto y tan bien se están ocupando de nosotros. ¡Un día estupendo!