Curso Herencia cultural de Roma: día 5

 Último día de clases, aunque penúltimo de curso. Mañana cada alumno podrá realizar las visitas que quiera a monumentos de la ciudad de Roma gracias a la tarjeta turística que nos suministra lama academia.

La clase de hoy ha comenzado con una discusión sobre el turismo de masas y cómo hacerlo sostenible. Después hemos debatido sobre diferencias culturales. Finalmente, cada alumno ha realizado una exposición sobre algún elemento cultural intangible de su país. En mi caso, he hablado del trovo murciano.

El final (presencial) del curso ha consistido en la entrega de diplomas y en la foto final del grupo.

Curso Herencia cultural de Roma: día 4

 Nuevo día mixto en el curso. La primera parte la hemos dedicado a clase teórica, primero sobre la arquitectura de Roma y después con la pintura, con sendas exposiciones orales en grupo.

Después, la profesora ha dado consejos sobre cómo organizar visitas escolares a lugares culturales. Además, nos ha ofrecido varias aplicaciones y webs que son útiles para profesores interesados en la herencia cultural.

La segunda parte de la clase ha consistido en una visita en grupo a las Termas de Diocleciano, un lugar importante en la Roma antigua.

Curso Herencia cultural de Roma: día 3

 Hoy hemos trasladado la clase a las afueras de Roma. Hemos visitado el yacimiento arqueológico de Ostia Antica, una ciudad que fue el puerto de Roma en la época imperial y que posteriormente fue abandonada.

Hemos recorrido el yacimiento junto a la profesora, observando los principales aspectos de la vida de los antiguos romanos. Posteriormente, en grupos, hemos realizado exposiciones sobre elementos importantes en la vida de la ciudad y de esta civilización como las carreteras, el agua o los procedimientos de almacenamiento.

Por último, hemos visitado el pueblo de Ostia Antica y su castillo.

Curso Herencia cultural de Roma: Día 2

 Hoy la clase ha tenido dos partes y ha sido vespertina. En la primera, hemos comenzado con una exposición en grupos sobre los acueductos y, después, otra sobre los baños públicos en Roma. 

 Después, la profesora nos ha explicado la formación de Roma, las leyendas asociadas a la misma y su época monárquica. Hemos realizado un nuevo trabajo en grupo sobre las diferencias entre los templos griegos, etruscos y romanos. Hemos finalizado la parte teórica con una explicación de la profesora sobre el Ara Pacis.

Más tarde, hemos abandonado la academia y nos hemos dirigido al Ara Pacis, importante monumento que hemos visitado.

Curso Herencia cultural de Roma - Día 1

Hoy ha dado comienzo el curso sobre la herencia cultural de Roma en Europa en el que participaré hasta el viernes. En esta primera sesión del lunes la profesora ha presentado el curso y cada uno de los participantes hemos hecho una breve exposición sobre nosotros y nuestros centros educativos. En mi grupo hay una profesora malagueña de una Escuela Oficial de Idiomas, dos húngaras de un centro de FP, una norteamericana que enseña en Corea del Sur, un húngaro que da clase en un instituto, una finlandesa que enseña iconografía y una polaca de un instituto de Poznan. Y un profesor del IES Sabina Mora, claro.

Tras el descanso, la profesora ha hablado sobre el patrimonio cultural de la UNESCO. Cada profesor ha hablado de un sitio perteneciente a esta lista en su país. En mi caso, he hablado de la Cueva de Altamira, uno de los sitios más antiguos pertenecientes a esta nómina.

Tras debatir sobre la herencia cultural y cómo enseñarla a nuestros alumnos, la última parte de la clase ha estado dedicada a repasar la cronología de la Roma antigua y a conocer mejor su arquitectura.