Day 5 How to Lead and Organise a Digital School

En el último día de curso, hemos visitado el colegio de Formación Profesional Pauliskolan. Hemos tenido una sesión de bienvenida en el salón de actos en la cuál la directora nos ha puesto al día del contexto escolar y su jefe de estudios nos ha explicado todos los programas de formación profesional de tienen que abarcan desde la educación y la psicología a la seguridad ciudadana, cocina y tecnolgía. Linda, una de las personas que conforman el equipo Digital, nos ha dado un seminari explicando su punto de vista de la digitaliación como herramienta metodológica a utilizar con resultados my positivos. Tres puntos clave ha detacado: - Mejora de estructura y organización - Motivación - Mejora de los resultados y logros de los alumnos Ella es profesora de inglés, sueco y español. Los recursos digitales que ha mencionado para utilizar en clase son: Classroomscreen Youtube-Classroom No hands up - Generador de nombres Padlet Quizlet Lyricstraining Wordreference para verbos irregulares Lingro para leer periodicos TalkPal - Una profesora de IA llamada Emma con la que mantener una conversación gratis 10 minutos al día. Más tarde el coordinador de TIC nos ha hablado de las herramientas y aplicaciones que se usan a nivel de centro como Google Apps, Classrom, Unikum, DigiExam, Gmail y Outlook, etc. Después hemos visto las instalaciones del centro y hemos quedado impresionadas con la equipación del gimnasio, una de las aulas de tecnología, jardín de infancia, aula de música, biblioteca y restaurante.

Como última actividad, hemos sacado conclusiones y hemos reflexionado sobre las diferencias y similitudes entre nuestro centro y los centros suecos. De ahí hemos podido iniciar una vía para poder realizar cambios de cara al futuro en nuestro centro teniendo en cuenta los objetivos, retos, posibilidades y oportunidades dentro de nuestra realidad. Por supuesto, siempre teniendo en cuenta nuestra perspectiva y nuestro principal objetivo que es la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.